Reflexionando sobre la actualidad

He encontrado en you tube este documental que me parece interesante, aunque yo no comparta al 100 % las ideas que expone, pero es una herramienta útil para entender el mundo en que vivimos, pero sobre todo me parece interesante porque nos muestra opciones para hacer las cosas de otra manera, como por ejemplo el proyecto Venus, que es una idea de sociedad basada en la tecnología, que ofrece a cada persona de la humanidad la posibilidad de atender a sus necesidades básicas (comida, salud y vivienda) en un mundo sin lideres políticos, ni afán de lucro.

Os dejo el enlace a la web del Proyecto Venus http://www.thevenusproject.com/

El Proyecto Venus presenta un audaz y nuevo rumbo para la humanidad que implica nada menos que el rediseño total de nuestra cultura.
Hay muchas personas que hoy están preocupados por los graves problemas que enfrenta nuestra sociedad moderna: el desempleo, el crimen violento, la sustitución de los seres humanos por la tecnología, el exceso de población y una disminución en los ecosistemas de la Tierra.
Como se verá, el Proyecto Venus se dedica a hacer frente a todos estos problemas por participar activamente en la investigación, el desarrollo y aplicación de soluciones viables. Mediante el uso de enfoques innovadores para la conciencia social, los incentivos para la Educación, y la aplicación coherente de los mejores que la ciencia y la tecnología pueden ofrecer directamente en el sistema social, el proyecto Venus ofrece un plan integral para la recuperación social en el que los seres humanos, la tecnología y de la naturaleza podrán convivir en un largo plazo, sostenible estado de equilibrio dinámico

Y el documental, doblado parcialmente al castellano.

Animación con plastilina, facil

XV cumbre climatica, Copenhagen

Una animación en flash realizada en un programa tipo Macromedia.



Os dejo un enlace donde encontrareis programas para animaciones AQUÍ

comunicación y pedagogía

He encontrado una web muy interesante con guías didácticas para la utilización del cine como herramienta educativa.

En el apartado "Quienes somos" dicen:

El Centro de Comunicación y Pedagogía (CC&P) es una organización plural e independiente, integrada por pedagogos, periodistas, técnicos y profesionales que promueven la utilización de los medios de comunicación y de las TIC como recurso pedagógico.

Doma natural

Me encantan los caballos, creo que son inteligente y sensibles, pero no estoy muy de acuerdo en la forma en que los tratan para enseñarles a llevar a la gente encima.

Hace un par de años hice un curso de doma natural con Lucy Rees.

¿Qué es la doma natural?

En la revista "mascotas y hogar" dicen:

No se sabe la fecha exacta en la que se empezó a utilizar este método de adiestramiento, pero la primera constancia que se tiene es que los indígenas ya lo utilizaban por el respeto que le tenían a los caballos, por el trabajo tan importante que realizaban, sobre todo cuando estaban perfectamente domados.

Así, con esta técnica, en épocas de guerra no tenían que utilizar las riendas para manejar al animal, sino que con el cuerpo, mediante gestos o movimientos, el caballo era capaz de obedecer

Sobre como hacerlo explican:

El paso primordial durante los primeros días de contacto es entrar en el recinto y dejar que sea él el que se acerque e inspeccione mediante el olfato, para que en sucesivas ocasiones te reconozca fácilmente. Una vez que ya te perciba, lo más recomendable para mantenerlo contento es dejarlo libre en un campo cercado para que corra a sus anchas y sin limitaciones perceptibles. Además, cuando vayas a dirigirte a él, es preferible hacerlo con voz relajada y baja: al tener el oído muy desarrollado, los sonidos altos le alteran. Si obedece y realiza bien su trabajo, prémiale con algo dulce de recompensa para que se esfuerce por conseguirla constantemente.

Una película donde hablan de doma natural es en "El hombre que susurraba a los caballos"

Max Scheler

Me estoy leyendo el libro "El resentimiento en la moral" es un libro que escribe Max Scheler en respuesta a Nietzsche que viene a decir que "la caridad (cristiana) es la flor más fina del resentimiento".

En su respuesta Scheler razona que pese a que los cristianos en el día a día dejan mucho que desear, la moral cristiana no tienen nada que ver con el resentimiento. Según él, pese a lo que pueda parecer al verlos, los cristianos no desean, o no deben desear, lo que no tiene. Lo que debe pesarles es que al hacerse conscientes de su felicidad, deseen darse o donarse para compartirla.

Es extraño leer un libro en respuesta a un libro.

Horario Curso 2009/10

Mis asignaturas de Primero; grado 11 en USA

Como vivó en Extremadura, las asignaturas que debo estudiar en el Primer curso de bachillerato son:

Materias comunes:

1. Ciencias para el mundo contemporáneo.
2. Educación Física.
3. Filosofía y ciudadanía.
4. Lengua castellana y Literatura I.
5. Lengua extranjera I.

Materias específicas de la modalidad de Artes plásticas, imagen y diseño:

1. Cultura audiovisual.
2. Dibujo artístico I.
3. Dibujo técnico I.

Lo que me piden en USA

Lengua (en mi caso Castellana) ............... ... 2,0 créditos*
Idioma extranjero (en mi caso Ingles) ...... 2,0 "
Expresión oral........................................ ........ 0,5 "
Matemáticas......................................... .......... 2,0 "
Historia de EE.UU (para mi de España) ...... 1,0 "
Gobierno ........................................................... 0,5 "
Geografía .......................................................... 0,5 "
Ciencias ............................................................. 3,0 "
Educación Física .............................................. 1,5 "
Libre Elección .................................................. 9 "
__________________
total ................................................................. 22 créditos

Con lo que mi curriculum queda así:

1. Ciencias para el mundo contemporáneo.
2. Educación Física.
3. Filosofía y ciudadanía.
4. Lengua castellana y Literatura I.
5. Lengua extranjera I.
6. Matemáticas (opción "de la forma")
   
7. Cultura audiovisual.
8. Dibujo artístico I.
9. Dibujo técnico I.